Вводный урок с презентацией

Предмет: Археология

Класс: 5-6 класс.

Тип: Изучение нового материала.

Формы и методы:

Методы: наглядный (презентация), словесный

Методы контроля: устный (вопросы), письменный (тест)  

Приёмы:  работа с электронной презентацией, письменно-графический (составление кластера).

Формы: комбинированный

Цель:

 познакомить учащихся с дополнительным предметом

углубить понятие об археологии, её предмете и методах;

подготовиться к экскурсии и осмотру археологической экспозиции Национального музея ЧР.

Задачи:

образовательные задачи:

познакомиться  с основными принципами изучения науки

рассмотреть место науки в изучаемым ими основном предмете

рассмотреть особенности изучения жизни доисторического человека.

развивающие задачи:

продолжить формирование умений выделять главное, существенное в изучаемой теме;

продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;

воспитательные задачи:

Развивать умение оценивать других людей и их деятельность.

Новые понятия: археология, дневная поверхность, шурфовка, раскопки, антропология, .

Оборудование: 

ПК, мультимедийный проектор, экран, 

раздаточный материал (Тест).

Презентация 

Литература: 

Арциховский А.В. 'Основы археологии' \\2-е издание - Москва: Государственное издательство политической литературы, 1955

Деревянко А.П. 'Ожившие древности. Рассказы археолога' \\Cерия 'Эврика' - Москва: Молодая гвардия, 1986

План урока:

1 Знакомство с понятиями «вещественные источники», «археология», «дневная поверхность»,«культурный слой».

2 Методы обнаружения археологических памятников.

3 Проведение археологических раскопок

4 Обработка археологических находок.

5 Приложения
 

Ход урока:

Вводная часть

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим о науке, которая идет в ногу с историей.

Итак, вашему вниманию представляется наука Археология. (3-10слайд с пояснениями)

Работа с классом

Работа у доски

расставьте буквы в нужном порядке и объясните значение понятий:

логияархе, фруш, опкираск, логияантропо

Работая с понятиями, не забудьте дать им определение 

А теперь составьте рассказ о том как археолог нашел древнее захоронение. (сдали листочки)

А теперь ответьте на вопросы (Текущий контроль знаний и умений):

Назовите причины возникновения науки?

Что такое курган? Аэрофотосъемка?

Кто такой М.М. Герасимов и каков его вклад в историю?

Итак рассмотрев предыдущие слайды мы с вами поняли зачем существует эта наука и почему она так необходима.((

А сейчас я просто хотела бы узнать что вы запомнили. Давайте проверим себя и попробуем ответить на вопросы теста (4 и 5 слайды):

3. Проверочный тест

1. Наука, изучающая прошлое человеческого общества по вещественным остаткам, называется:

2.Что лишнее в этом списке:

а) бронзовый наконечник стрелы;

б) кремниевое рубило, которым пользовались первобытные

в) списки древнерусских летописей;

3. Перечисли этапы подготовительной работы, предшествующие началу раскопок.
4 Что такое штык:

а) слой земли, который снимает археолог во время проведения раскопок в определённом культурном слое;

б) участок, стороны которого совпадают со сторонами света, на котором проводятся археологические раскопки;

в) один из методов исследования обнаруженного материала.

5 Как учёные могут восстановить внешний облик древнего человека по останкам его черепа и

костей:

а) при помощи археологии;

б) после внимательного изучения письменных источников, в которых дано описание внешности этого человека;

в) если находка археолога относится к дописьменному периоду, это сделать невозможно;

г) при помощи науки антропологии.

Можете ли вы привести примеры подобных открытий?

А сейчас предлагаю вам познакомиться с находками, которые откапывают археологи во время экспедиций. (11-12 слайд)

Ну и в заключении немного о великих археологах (оставшиеся слайды)

Говард Картер  — знаменитый английский археолог и египтолог, совершивший в 1922

в Долине царей близ Луксора открытие гробницы Тутанхамона (KV62), признанное

одним из решающих и наиболее известных событий в Египтологии.

Джордж Эдвард Хоуп Молино Герберт, 5-йграф Карнарвон , граф - английский египтолог

и собиратель древностей,

Хайрам Бингем (англ. Hiram Bingham; 1875—1956) —американский археолог и политик,

Обессмертивший себя открытием «затерянного города инков»,Мачу-Пикчу.

Иоганн Людвиг Генрих Юлий Шлиман —немецкий предприниматель и археолог-любитель,

Прославившийся своими находками в Малой Азии, на месте античной Трои.

3. Заключение.

Итак, ребята, мы сегодня на уроке познакомились с новой для вас наукой археологией. И пришли к выводу, что без этой науки изучение истории было бы просто невозможно. Узнали мы и то, что существует огромное количество других наук, которые так же помогают нам узнать о прошлом человечества..